EXCRECION

DESEMPEÑOS

1.        Comprende y explica el proceso de la excreción en los seres vivos y el ser humano.

La excreción es la expulsión al exterior de los productos de desecho, que son el CO2, el H2O y el NH3, el amoniaco, o de alguno de sus derivados, como son la urea y el ácido úrico. Estos productos derivan de la respiración celular. El CO2 y el H2O van al aparato circulatorio, luego al respiratorio y por último al exterior. Los compuestos de nitrógeno, por el contrario, son tóxicos y por ello son eliminados del aparato circulatorio por filtración de la sangre y se expulsan al exterior. Esto lo realiza el aparato excretor.

La actividad metabólica realizada por las distintas células de los órganos del cuerpo origina sustancias de desecho que deben ser eliminadas de nuestro organismo. La eliminación de los desechos se efectúa mediante la excreción. Esta función es realizada por diversos órganos. Así, el sistema respiratorio elimina dióxido de carbono y agua, productos de la respiración celular; la piel, a través del sudor sustancias de desecho del torrente sanguíneo.


De todos los sistemas, el renal es el que participa directamente en la función de excreción y tiene dos objetivos básicos: Eliminar las sustancias de desecho por un principio de filtración (diálisis), y mantener la composición de los fluidos corporales.

Finalidad de la excreción: · Controlar la concentración de sales disueltas · Mantener la cantidad de agua que requiere el organismo (equilibrio hídrico) Los fenómenos de ósmosis (movimiento de agua a través de la membrana), difusión, fagocitosis y pinocitosis permiten realizar la entrada y salida de sustancias a través de la membrana celular 

PREGUNTAS DE SALIDA

1.    ¿Cómo eliminan los seres vivos las sustancias que no le son útiles y de dónde provienen éstas?

2.    ¿Cómo está organizado el sistema renal humano y cómo funciona?

3.    ¿Qué enfermedades afectan el sistema renal y cómo se pueden controlar y evitar?

4.    ¿Qué relaciones se pueden establecer entre el proceso de nutrición, circulación, respiración y excreción?

LA EXCRECIÓN SEGÚN LA ESCALA EVOLUTIVA

EL FUNCIONAMIENTO DE UN SER VIVO, CUALQUIERA QUE SEA SU GRADO DE DESARROLLO EVOLUTIVO, ES DECIR, DESDE UNA CELULA PROCARIOTA HASTA EL ANIMAL MAS GARNDE DEL PLANETA, GENERA UNA SERIE DE SUSTANCIAS DEDESECHO QUE DEBEN SER ELIMINADAS. DICHA ELIMINACION SE LLEVA ACABO MEDIANTE UN PROCESO CONOCIDO COMO EXCRECION. ESTA FUNCION VITAL DEBE SER REALIZADA A CABALIDAD Y POR ESTRUCTURAS ESPECIALIZADAS, YA QUE DE ELLA DEPENDE EL EQUILIBRIO Y EL BIENESTAR DEL ORGANISMO. SI UN ANIMAL NO PUEDE ELIMINAR SUS DESECHOS SE INTOXICA Y DE MANERA IRREMEDIABLE TERMINA POR MORIR.

EXCRECIÓN EN BACTERIAS

ACTIVIDAD1
1. Consultar cual es la función de ácido acético y del ácido láctico.
2. Explicar en que consisten cada una de las enfermedades causadas por las toxinas que excretan las bacterias.
http://www.youtube.com/watch?v=HI51GCzReTA

EXCRECIÓN EN PROTISTOS

ACTIVIDAD 2

1. identificar algas de protozoarios mediante ejemplos indicando sus respectivos nombres.

EXCRECIÓN EN LEVADURAS


ACTIVIDAD 3

1. Cúal es la función de las vitaminas del complejo B
2. Existen levaduras que causen enfermedad? 3. Cuál es la utilidad de los hongos en un ecosistema?  

EXCRECIÓN EN HONGOS MULTICELULARES


ACTIVIDAD 4

1. Que nutriente tiene los champiñones? 2. Quén descubrio la penicilina y para que se utiliza? 3. Consultar enfermedades causadas por hongos

EXCRECIÓN EN PLANTAS


ACTIVIDAD 5

1. Consultar como se produce el caucho a partir del latex.
2. El chicle o goma de mascar se produce a partir del latex, cuales son son beneficios y que contraindicaciones
se encuentran de masticar en exceso chicles?
3. Para que se usan los aceites escenciales?

EXCRECIÓN EN ANIMALES

Actividad : diseñar un mapa conceptual sobre la excreción en animales vertebrados e invertebrados; utilizando CmapTools, subirlo al Blog personal y enviar el link al correo: gildardobarreto@gmail.com

ACTIVIDAD 5

1. Interpretar el proceso de excreción en invertebrados de acuerdo al tipo de alimentación, realizar esquemas.

ACTIVIDAD 6

1. Realizar esquemas de los 5 grupos de vertebrados indicando las esctructuras excretoras en cada uno de ellos.


EXCRECIÓN EN SERES HUMANOS



ACTIVIDAD 7:

1. Consultar las enfermedades del sistema renal, presentarlas en un mapa conceptual.
2. Realizar esquemas de los órganos excretores en humanos
3. Consultar el mecanismo de producción de la orina, indicando el lugar donde se realiza en la nefrona.
• La nefrona: unidad estructural del riñón:

TOMADO DE: http://vivirenarmonia.wetpaint.com/page/LA+EXCRECI%C3%93N+SEG%C3%9AN+LA+ESCALA+EVOLUTIVA

PREGUNTAS ORIENTADORAS O DE PROCESO

1.   ¿Cuál es la diferencia entre excreción y secreción?

2.   ¿Qué función cumple la excreción en los seres vivos?

3.   ¿De qué medios se vale la célula para realizar su proceso de excreción y que sustancias resultan de dicho proceso?

4.   ¿Cómo se lleva a cabo la excreción en los organismos sencillos como las bacterias, los protozoos, las algas y los hongos? ¿Qué sustancias excretan estos organismos?

5.   ¿Cuáles son los productos de excreción de las plantas y de que medios se valen para realizársete proceso?

6.   ¿Cuáles son los sistemas excretores de los animales invertebrados? ¿Qué sustancias excretan este grupo de animales?

7.   ¿Cómo se lleva a cabo la eliminación de desechos en los animales vertebrados y que sustancias resultan de este proceso? Describamos el sistema excretor de estos animales.

8.   ¿Cómo está organizado el sistema renal humano? Realicemos la descripción de cada órgano.

9.   ¿Cuál es la composición de la orina?

10.        ¿Cómo se lleva a cabo el proceso  de formación de la orina?

11.        ¿En qué consiste la micción?

12.        ¿Qué enfermedades se pueden presentar en el sistema renal humano? ¿Cómo se pueden curar y prevenir?

13.        ¿Qué importancia tienen para el hombre otras formas de excreción como el sudor, las lagrimas, la piel, los pulmones y el sistema digestivo? Indaguemos acerca de ellas.

CIENCIAS 6°: FUERZA, MOVIMIENTO Y ENERGIA.

FUERZA, MOVIMIENTO Y ENERGIA

Entramos a esta importante unidad de la física en donde entraremos en contacto con una de las unidades mas interesantes la física del movimiento, la manera como se desplazan los cuerpos, la fuerza que los impulsa y su manera de comportarse y la energía. Todos estos conceptos se encuentran imbricados en una red que no se puede hablar de una sin la otra, así que aqui se presentan algunos documentos de refuerzo y apoyo para complementar la informacion dada en clase, espero les sea util.

PRESENTACION EL MOVIMIENTO

D:\gildardo\CHAMPAGNAT\TICS\CURSO VIRTUAL BIOLOGIA\GIFS ANIMADOS VARIOS\view.htm

tomado de: curso virtual ciencias naturales 4°. plataforma moodle champagnat ibague.

animales y las personas la energía química de los alimentos se transforma en energía cinética que activa el sistema locomotor y nervioso para ponerlos en movimiento. Las plantas mueven los tallos y las hojas para recibir en forma directa la luz solar; mientras que las raíces se mueven hacia el suelo por acción de la gravedad.



¿POR QUÉ SE MUEVEN LOS OBJETOS? Los objetos se mueven porque se usa una fuerza. Ejemplo: un niño jalando una escoba para barrer las hojas del suelo. ¿QUÉ ES LA FUERZA? Una fuerza puede mover algo que está en reposo. Una fuerza puede hacer que un objeto en movimiento se detenga o se mueva más rápido. La dirección de un objeto en movimiento sólo se puede cambiar con otra fuerza. Gravedad: es la fuerza de atracción que la Tierra ejerce sobre los cuerpos situados en las proximidades de su superficie; en otras palabras, es la fuerza que atrae las cosas hacia el centro de la Tierra. Ejemplo: la gravedad hace que las hojas de los árboles caigan.

MOVIMIENTO Y ENERGÍA

El movimiento se genera por la energía cinética. Ejemplo: si empujamos una mesa ésta se pone en movimiento. En  los

 ₌ distancia recorrida

A CONTINUACION ENCONTRARA UN LINK QUE LO LLEVARA A UNA PAGINA EN DONDE REFORZARA LOS TEMAS TRABAJADOS EN CLASE Y LE PERMITIRA ENTENDER DE UNA FORMA LUDICA LAS GRAFICAS DE DISTANCIA Y TIEMPO.

http://myprofeciencias.wordpress.com/2010/10/30/movimiento-fuerza-y-energia/

http://www.colombiaaprende.edu.co/recursos/skoool/quimica_y_fisica/graficos_de_distancia_tiempo/index.html

EN EL SIGUIENTE ENLACE SE PRESENTA UN BREVE RESUMEN ACERCA DEL MOVIMIENTO, LA FUERZA Y LA ENERGIA 

 agm.cat/upua/UPUA0102/materials/fuerzas-y-movimiento.ppt

¿QUÉ ES EL MOVIMIENTO? Es el cambio de posición de un objeto con respecto a un punto. El cuerpo que se mueve se llama móvil y el que está quieto se llama punto de referencia.

¿QUÉ ES LA TRAYECTORIA? Es el camino completo que recorre un móvil durante su movimiento. De acuerdo a

la trayectoria se presentan movimientos rectilíneos y curvilíneos.

CLASES DE MOVIMEINTO

1. Movimiento rectilíneo: se presenta cuando la trayectoria del móvil es una línea recta. Ejemplo: el movimiento de un carro en una recta. Un rayo de luz describe un movimiento rectilíneo.

2. Movimiento rectilíneo acelerado en forma uniforme: un móvil tiene trayectoria rectilínea, su velocidad cambia

de manera uniforme, por tanto, aumenta o disminuye siempre en la misma cantidad cada segundo, y su aceleración es constante. Ejemplo: un paracaídas cae libremente describiendo un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.

3. Movimiento curvilíneo: sucede cuando la trayectoria del móvil es una curva o un círculo. Ejemplo: un auto en una carretera curva. El movimiento de la Tierra alrededor del Sol.

RAPIDEZ O VELOCIDAD

La rapidez de un cuerpo se refiere a la distancia o la trayectoria que recorre un móvil en un tiempo

determinado. Para medir la rapidez se utiliza la siguiente relación:

Rapidez

tiempo empleado

distancia= se expresa en metros (m) o kilómetros (km)

tiempo= se expresa en segundos (sg), minutos (min) u

horas (h).

ORIGEN DE LA VIDA

REPRODUCCION

En nuestra vida diaria encontramos diferentes ejemplos de reproducción de objetos. Por ejemplo, cuando te reúnes con tus amigos y alquilan una película o van al cine, las películas que ven son copias de la original.

En los organismos, la reproducción es la generación de un individuo nuevo a partir de sus progenitores. en este proceso es imprescindible la transmisión de información genética de padres a hijos, la cual puede ser identica o puede tener variaciones. 

En esta unidad se abordara al proceso de reproducción de los seres vivos, haciendo énfasis en la importancia que tiene la reproducción en el mantenimiento de las especies así como la comparación de los sistemas de reproducción en los diferentes organismos. Se hará referencia a la sexualidad humana, ya que el hombre como especie posee características propias que lo distinguen de los demás seres vivos, entre las que se encuentran la capacidad de pensamiento y la posibilidad de manifestar sus sentimientos.

PREGUNTAS DE LLEGADA

1.     ¿Cómo se lleva a cabo la división celular y cuál es su importancia en los procesos de reproducción que poseen los organismos?

2.     ¿Cuál es la anatomía y fisiología del sistema reproductor humano?

3.     ¿Qué relación hay entre el ciclo menstrual y la reproducción humana?

4.     ¿Cómo a partir de una sola célula se puede formar un organismo complejo como el ser humano?

5.     ¿Cómo se realiza el control de natalidad y cuáles son sus consecuencias en las poblaciones?

6.     Las enfermedades de transmisión sexual representan un serio y creciente problema de salud a nivel mundial. ¿Cuáles son estas enfermedades, cómo son causadas, cómo se pueden evitar y controlar cuando son adquiridas?

7.     ¿Por qué es importante la reproducción en los Seres Vivos?

PRESENTACION REPRODUCCION A ESCALA EVOLUTIVA

EL SIGUIENTE ENLACE TE MUESTRA INFORMACION ACERCA DE LA REPRODUCCION EN EL SER HUMANO.

http://www.iesbanaderos.org/html/departamentos/bio-geo/Apuntes/Repro3ESO/ReprodSex.htm

VIDEO APARATO REPRODUCTOR HUMANO

En el siguiente enlace se presentan algunas actividades interactivas sobre la reproduccion humana. diviertete realizandolas.

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/apararep/actividades.htm

CALOR Y TEMPERATURA

CALOR  Y TEMPERATURA

ESTIMADOS ESTUDIANTES MUTISIANOS EN EL SIGUIENTE BLOG PODRAN ENCONTRAR MATERIAL DE APOYO PARA EL TRABAJO DE LA MATERIA EN ESTE CUARTO PERIODO, ESPERO LES SIRVA.http://fisicaesmauxi.wetpaint.com/page/Gu%C3%ADa+de+trabajo+No.+13+CALOR+Y+TEMPERATURA

CALOR Y TEMPERATURA

Instrumento que se utiliza para medir la temperatura.

Aumento de volumen que sucede con el incremento de temperatura (hay excepciones por ejemplo cuando el agua pasa a hielo por enfriamiento aumenta de volumen, por eso revientan las botellas de vidrio que contienen agua cuando se congelan o las tuberías de agua de zonas muy frías.).

Es una medida del calor que posee un cuerpo.

Cuando dos cuerpos poseen la misma temperatura decimos que están en ¿? Térmico.

Un cuerpo que tiene una temperatura alta es un cuerpo…

El calor pasa a través de los sólidos por…

En qué unidades medimos el calor de un cuerpo (¡no la temperatura!).