CIENCIAS NATURALES NOVENO

Queridas estudiantes Liceistas. Bienvenidas a su blog  de ciencias naturales noveno. en este blog se le brindará herramientas de lectura que te permitirán ampliar tu referente teórico como herramienta fundamental para el proceso de aprendizaje de cada uno de los periodos académicos al igual que las actividades a desarrollar.

Aquí encontrarán algunos recursos de consulta y refuerzo para la realización de las actividades de apoyo y lograr terminar el proceso de nuestro primer periodo academico. 

LOS SIGUIENTES RECURSOS TE MUESTRAN INFORMACIÓN ACERCA DE LA GENÉTICA MOLECULAR, EL ADN, EL ARN Y LA SINTESIS DE PROTEINAS. 

• Video sobre: ¿Qué es el ADN?

https://www.youtube.com/watch?v=8wUZZ03qGz8

• Presentación sobre el ADN

https://es.slideshare.net/tania_estebanez/presentacin-adn

• Animación sobre la estructura del ADN:

http://www.johnkyrk.com/DNAanatomy.esp.html

• VIDEO SOBRE LA SINTESIS DE PROTEINAS

https://www.youtube.com/watch?v=me0MRWI73yA

• VIDEO SOBRE EL ADN, EL ARN Y LA SINTESIS DE PROTEINAS

• VIDEO TODO SOBRE LOS ACIDOS NUCLEICOS; ESTRUCTURA Y FUNCIONES

• VIDEO SOBRE LA SINTESIS DE PROTEINAS

LOS SIGUIENTES RECURSOS TE MUESTRAN INFORMACIÓN ACERCA DE LOS ESTADOS DE OXIDACION, REGLAS PARA COLOCAR ESTADOS DE OXIDACION Y NOMENCLATURA DE OXIDOS.

• Video sobre los estados de oxidación:

https://www.youtube.com/watch?v=jLElcElc-MU

• Video sobre los estados de oxidación y valencia:

https://www.youtube.com/watch?v=gKXmkSObb48

• Video sobre la nomenclatura de los óxidos:

https://www.youtube.com/watch?v=4FdLXk1Jv3E

APRENDIZAJE (DBA)

ü  Explica la forma como se expresa la información genética contenida en el –ADN–, relacionando su expresión con los fenotipos de los organismos y reconoce su capacidad de modificación a lo largo del tiempo (por mutaciones y otros cambios), como un factor determinante en la generación de diversidad del planeta y en la evolución de las especies.
 ü  Maneja habilidades y destrezas básicas en la construcción y nombramiento de compuestos inorgánicos como óxidos, basados en la nomenclatura IUPAC.

Desempeño De La Competencia:

- Reconoce la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del almacenamiento y trasmisión del material hereditario.

-Interpreta a partir de modelos la estructura del ADN y la forma como se expresa en los organismos, representando los pasos del proceso de traducción (es decir, de la síntesis de proteínas).

- Determina los números de oxidación en diferentes compuestos

Temática Relacionada: Genética molecular, ADN, ARN, Síntesis de proteínas, mutaciones, estados de oxidación, nomenclatura de óxidos.

Anexos:

Se le entregan como anexos __ copias de actividades relacionadas con los temas vistos en el periodo para que le sirvan de complemento a las actividades desarrolladas por la estudiante en clase o en casa y deben quedar  archivadas en la carpeta de evidencias que cada una de ellas debe llevar en la asignatura de Ciencia Naturales.

N°	ACTIVIDADES A DESARROLLAR	CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. 2. 3.	Corrija y complete talleres y evaluaciones desarrollados en el periodo. Resuelva las actividades anexas aplicando los conocimientos adquiridos. Plantee diferencias entre las características del ADN y el ARN.	La estudiante debe presentar las actividades a desarrollar del trabajo del plan de apoyo junto con las actividades anexas (como requisito para presentar la evaluación de nivelación), además debe repasar los talleres, tareas y ejercicios realizados en el periodo y presentar evaluación sobre los temas según horario establecido por la coordinación academica.

PARTE 1: GENETICA MOLECULAR

EXPLICAR

1. ¿Qué es un ácido nucleico?

2. ¿Qué es una "hebra" de ADN?

3. ¿Cuántas hebras forman una doble hélice de ADN?

4. La doble hélice de ADN se asemeja a una escalera retorcida. ¿Qué forma cada peldaño de la escalera?

5. ¿Qué mantiene unidas ambas hebras entre sí en la doble hélice?

6. ¿Cuándo duplican las células su ADN?

7. ¿Cuál es la función del ADN? ¿Cuál es la función del ARN?

8. ¿Qué información está codificada en el ADN?

9. ¿Cuáles son las diferencias entre ADN (Ácido Desoxirribonucleico) y ARN (Ácido Ribonucleico)?

10. ¿Qué es un nucleótido?

11. ¿Qué es una base nitrogenada?

12. ¿Cómo se clasifican las bases nitrogenadas?

13. Represéntelas con sus nombres y estructura química

14. Elabora una tabla comparativa entre los diferentes tipos de ARN. Incluye aspectos como el tamaño de la molécula, el lugar donde se encuentra en la célula, la forma, la  función  de cada uno y otros que se te ocurran.

15. ¿Qué es un "codón"?

16. ¿Qué es la "replicación" del ADN?

17. ¿Qué es la "transcripción" del ADN?

18. ¿Qué es la "traducción" del ADN?

19. ¿Cuáles son los cuatro pares de bases que forman la doble hélice de ADN?

20. ¿Qué bases son purínicas? ¿Cuáles son pirimidínicas?

PROPONER

1. La siguiente secuencia de nucleótidos en el ADN codifica los aminoácidos de un trozo de proteína hipotético. Escribe la secuencia respectiva de bases nitrogenadas para el ADN replicado, el ARN mensajero transcrito y el ARN de trasferencia de la traducción y los aminoácidos correspondientes.

ADN:                                     ATG CCG TAC CTC ACG TTT CGA TGA CTG ATA GCA GTG ATA

ADN:                                    

ARNm:                                 

ARNt:                                   

PROTEINA:                        

PARTE 2: QUIMICA 

1. A CADA UNO DE LOS SIGUIENTES COMPUESTOS COLOCAR LOS ESTADOS DE OXIDACION:

1. Mg(NO₃)₂

2. KNaSO₄

3. (Cr₂O₇)^-2

4. Fe(OH)₃

5. Fe₂(SO₄)₃

6. Al₂(CO₃)₃

7. Ca(ClO₄)₂

8. Na₂SO₃

9. Cu(BrO)₂

10. AgNO₃

NOMENCLATURA DE OXIDOS

1. Nombre correctamente utilizando los tres tipos de nomenclatura para los siguientes compuestos:

a.     CO₂

b.     NO₂

c.     CuO

d.     I₂O₅

e.     BaO

NOTA: LAS ACTIVIDADES SE DEBERAN ENTREGAR EN LA CARPETA DE CIENCIAS CON EXCELENTE PRESENTACIÓN PARA SUSTENTAR O ESPERAR INDICACIONES

FELICITACIONES HA TERMINADO